Гражданскому обществу - гражданское просвещение

Вспомнить пароль
Запомнить пароль
  Путь : Главная / Семинары / Право, политика, экономика и СМИ / Видео / Александр Согомонов (Россия): Гражданское просвещение  


1 комментарий


Зульфия Сергеева
27 июня 2012 22:10

С большим интересом посмотрела практически все семинары А.Ю. Согомонова. (Не посмотрела только один: «Практики демократии: индивидуальный опыт и рефлексия», но когда выложат видео, обязательно посмотрю).
Очень хочется узнать секрет: «А как Вы это делаете?» Эдакое групповое камлание, но (NB!) на высоком научном уровне :).
«Гражданское просвещение» - очень важная тема.
Как воспитывать активных граждан?
РЕЦЕПТ: (1). Проблемное обучение.
(2). Учить с детства, со школы кооперироваться, работать в группе, сотрудничать, договариваться.
(3). Групповая работа не предполагает формирование серой безликой массы. Напротив, необходимо формировать самостоятельного, критически мыслящего индивидуалиста, который владеет навыками не только познания, но и участия, влияния, рефлексии. (О чем, в частности, говорил и М. Помар).
Что важно, А. Согомонов подчеркнул, что он не коллективист. Т.е. понятия «группа» и «коллектив» он разводит. Термины «коллектив», «коллективизм» в нашей культуре очень нагружены идеологическими коннотациями, поэтому понятно желание от них уйти.
Мне этот рецепт нравится, и возразить, в общем-то, нечем.
Но есть некоторые мысли по поводу…
Группового, не будем говорить коллективного, в нашей культуре достаточно много, мы этого порой даже не замечаем. Например, никогда не задумывались, почему наши школьники в классе за партами сидят по двое, а в американских классах, судя по фильмам, по одному? (В свое время сын меня мучил этим вопросом, я так и не смогла ему вразумительно объяснить).
Примечательное воспоминание нашла у Дж. Хоскинга. «Вспоминаю, что, когда я в составе группы британских студентов в 1964-1965 гг. обучался в МГУ, университетский международный отдел не желал работать с нами индивидуально. От нас потребовали образования британского студенческого коллектива и избрания собственного старосты. Всякий раз, когда член нашей группы хотел сделать что-то самостоятельно, например, отправиться в командировку в другой город, старосте приходилось сопровождать его в международный отдел, получать там одобрение на поездку, подавать заявку на финансирование и выполнять прочие формальности. Наш бедный староста был настолько перегружен этими обязанностями, что у него не оставалось времени на исследовательскую работу, ради которой он, собственно, и прибыл в Москву». (Структуры доверия в последние десятилетия Советского Союза // Неприкосновенный запас. – 2007. - №4(54))
Как ни парадоксально, это не свидетельствует о коллективизме, якобы свойственном нашей культуре…
А. Аузан в одной из своих лекций заметил, что американский характер (индивидуализм, конкуренция, достижение) хорошо проявляется в такой игре, как бейсбол. А русский характер, с его слов, в игре «стенка на стенку» и «прятки». Нам свойственно прятаться за группу….
С умением работать в группе все не однозначно. По опыту преподавательской работы могу свидетельствовать: когда я придумываю очередной «хитрый способ» для стимулирования творческого мышления и самостоятельной работы студентов, достаточно быстро «коллективный студенческий разум» придумывает свой вариант «мини-макса»: как с минимальными усилиями перехитрить преподавателя и по-прежнему не напрягаться :)!


Путь: Главная / Семинары / Право, политика, экономика и СМИ / Видео / Александр Согомонов (Россия): Гражданское просвещение
Россия, Москва, Старопименовский переулок дом 11 корп. 1, 2-й этаж,
  телефон: +7 (495) 699-01-73
Все материалы на данном сайте опубликованы некоммерческой организацией, выполняющей функции иностранного агента. Указано согласно закону №121-ФЗ от 20.07.2012 в результате принудительного включения в реестр