Елена
Рукавишникова

В рамках проекта «Развитие гражданского образования в российских регионах» прошел семинар для его региональных координаторов, в котором я принимала участие.

Все участники семинара – люди заинтересованные, активные и деятельные. Всех нас объединяло понимание того, что условием существования и развития современного общества являются граждане, которые обладают умением делать мудрый и рациональный выбор, умеют критически мыслить, понимают значение права, уважительно относятся к иной точке зрения, способны строить конструктивный диалог с государством, интересуются общественной, политической и экономической сторонами жизни и принимают в ней активное участие. Как воспитать гражданина, какие для этого есть ресурсы, через какие формы взаимодействия осуществлять воспитание демократической гражданственности – вот неполный перечень вопросов, рассмотренных на семинаре.

На семинаре были представлены две модели реализации проектов гражданского просвещения: предварительные результаты этой деятельности в Ростове-на-Дону и Ставрополе. Модели разные по подходам, принципам, механизмам организации и реализации проектов, соответствующие региональным особенностям, запросам социальной и образовательной практики, но при этом – реальные, содержательные и перспективные.

Значимым моментом семинара являлось общение с носителями демократических ценностей и соответствующих моделей поведения. Эксперты семинара Мажена Рафальска и Игорь Корниенко в интерактивной форме рассматривали вопросы компетентности регионального координатора проектов, комплексного подхода к гражданскому просвещению и задач регионального координатора проектов гражданского просвещения.

Эксперты, обладая высоким личным и профессиональным потенциалом, создали атмосферу доверия, которая способствовала заинтересованному, активному взаимодействию участников семинара, пониманию того, какой вклад лично каждый может внести в воспитание гражданственности и образование в области прав человека.

В качестве пожелания позволю выразить следующее. После выполнения заданий всегда было место для собственных размышлений («мысли для себя»), что являлось безусловным достоинством. Вместе с тем хотелось бы слышать от экспертов анализ выполненных участниками заданий – рефлексия для всех. Этот момент в нашей работе был представлен, но в большинстве своем это было не системно и не структурировано.

Второе пожелание. Отчасти не оправдались ожидания в следующем: в программе представлены вопросы подготовки региональных координаторов, но, на мой взгляд, можно было шире представить вопросы, касающиеся подготовки участников семинара как тренеров по ВДГ. Возможно это программа будущего семинара?

В заключении хочу выразить благодарность

- Московской школе гражданского просвещения и Европейскому центру имени Вергеланда за возможность участвовать в проекте,

- экспертам за их профессионализм,

- коллегам за личное и профессиональное общение

и всем нам за атмосферу доверия и открытости, за состоявшийся диалог.