Лариса
Анатольевна Скилова

Поделюсь своими соображениями о семинаре. Главные из них – это хорошая наука общения между людьми, «прочувствование» непременности уважения и подчеркивания достоинств людей и их мнений (взрослых и детей), возможность ломки стереотипов и косности мышления, выход за рамки традиционных подходов в образовании, использование интересного опыта, возможность побывать в другой стране и увидеть другую жизнь, прекрасные условия пребывания. СПАСИБО пребольшое!!!

А теперь - мысли о рабочих моментах.

1. Четко и организованно спланирован рабочий день, тематика полезная. Почерпнула интересные идеи, методы, приемы. Обучение проведению мини-уроков по ГО, работа в группах и ценные комментарии преподавателей. Всё это плюс. Но лекторы, за исключением Рольфа, часто «общо», для нас, практиков, поверхностно, хотя и умно (в этом им не откажешь) давали информацию. Это минус. Иной раз в связи с этим возникал (не только у меня) вопрос: насколько это интересно и практически полезно? Вот где собака порылась-то: наши ожидания (ожидания русской педагогической аудитории, ориентированной на практическую деятельность) порой не совпадают с особенностями европейского преподавания. Нам нужно информацию взять и применить, да покопать поглубже. А тут не всегда так получается.

2. Второй раз я работала с Рольфом, впервые с Тедом. У меня сложилось некое впечатление о европейском подходе в обучении по направлению «гражданское образование». Это, на самом деле, для меня интересное открытие. Во-первых, преподаватель ставит аудитории задачу, формулируя её непонятно до конца. Как оказалось, это специальный прием для мотивации думать, начать мыслить, добиваясь понимания того, что нужно делать. Во-вторых, комментируя наши выступления, ответы, преподаватель всячески подчеркивает их достоинства, не говоря о недостатках; и резюмируя, дает рекомендации. Здорово! Это то, чего часто не хватает нам, и то, что окрыляет и дает уверенность в собственной успешности. В-третьих, методика преподавания нацелена на самостоятельную работу аудитории, побуждение к думанию, анализу, совместным действиям в команде. Это то, к чему побуждают сейчас ФГОСы второго поколения в России. Однозначно, это интересный стиль в преподавании. В-четвертых, искренность, подчеркнутое уважение к аудитории и совместной работе, приятное чувство юмора, доброжелательность всех, кто с нами работал.

3. Лично мне хотелось бы больше узнать о европейском опыте: конкректных, наиболее интересных проектах школьников и студентов в сфере гражданского образования; о результатах преподавания ГО в школах (статистика, наблюдения, факты); о подготовке педагогических работников для преподавания ГО. Вообще, сравнить на хорошем научном и практическом уровнях русский и европейский подходы к ГО. По-моему, это нас только взаимно обогатит. Помочь в этом в рамках семинара мы можем легко.

4. Понимаю, что вопрос может быть провокационным, но как быть с продвижением ГО и двойными стандартами европейских политиков в сфере соблюдения прав человека (ситуация на Украине)? Меня, действительно, это волнует.

5. Полезно было бы включить в программу семинаров занятия с элементами тренинга, «ломающим» стереотипы в нашем обыденном сознании во взглядах на ученика, родителей, учителей, школу, процесс образования и т.д. Нам, управленцам, подчас не хватает знаний в этой области, а хочется учителям показать другие горизонты, посмотреть на типичные ситуации с других неизвестных сторон. Просто почувствовать себя свободными, умеющими мыслить творчески и нестандартно.

P.S. Позволю себе еще одно пожелание. Если семинар проводится в другом городе или за пределами России и есть возможность организовать экскурсию-знакомство с местными достопримечательностями, то это просто было бы замечательно в общекультурном смысле. А «провести» нужную тематику во время экскурсии не сложно.

Пожалуй, это пока всё. Может, что-нибудь ещё придет в голову потом, позже.

Спасибо за понимание!

Благодарю Бога за интересные встречи, знакомства, опыт в рамках нашей Школы!

P.S.: Программа семинара

Фотографии (автор - Елена Рукавишникова)

Отзывы