Дмитрий
Выпускник 2002 года, Автор ГЭ Страна: РоссияРегион: Брянская областьНаселенный пункт: БрянскМесто работы: Председатель Брянского отделения Российского общества социологовОбразование: высшее, доктор наукОбщественная и политическая деятельность: председатель брянского отделения Российского общества социологовМотивы для участия в программах Школы: развитие гражданского просвещенияЗнание языков: русскийFacebook: http://www.facebook.com/reqs.php?type=1#!/dm.gorinTwitter: -
|
Публикации
Более 80 публикаций, в том числе 6 книг. Среди них: - Динамика центр-периферийных отношений // Общая тетрадь, 2005. № 2 (33) - Патриотический дискурс и образы родины // Общая тетрадь, 2007. № 4(43) - «Конец перспективы»: переживание времени в культуре семидесятых // Неприкосновенный запас, 2007, № 2(52) - Теневые пространства советского общества: \"Бриллиантовая рука\" в социальных контекстах 1968 года // Неприкосновенный запас, 2008, № 4 (60) - Борьба с историческим временем как судьба идеологий в России // Неприкосновенный запас, 2009, № 1 (63) Награды и благодарности- |
|
|
От гражданского просвещения к гражданскому образованию - выпускник-2002 Дмитрий Горин о семинаре в Покровском дата 26 декабря 2013 время 21:00 автор Горин Дмитрий Геннадьевич На семинар Московской школы гражданского просвещения в Покровском впервые были приглашены учителя и руководители российских школ. Именно они составили основную часть участников семинара. И сам семинар был особым. Эксперты говорили о том, что в новых условиях педагогика, основанная на дисциплинарности и навязывании ученику «правильных» знаний, уже невозможна. Новое поколение – поколение тех, кто выходит сегодня за порог российских школ, – не является монолитным. Как свидетельствуют многочисленные исследования, для него одновременно характерны конформизм и предприимчивость, эскапизм и прагматизм, коллективизм и индивидуализм, инерционность и активизм… Это, видимо, первое российское поколение, представители которого будут иметь столь разнообразную жизненную судьбу. И эта судьба будет зависеть от личных усилий молодых людей. Но именно это поколение, что вызывает особую тревогу, испытывает явный дефицит свободных от навязанных стереотипов и потребительских ценностей образов будущего – своего личного и своей страны. Время, на которое выпал период их взросления, оказалось временем, в котором мечты о будущем вытеснялись ностальгией и бесконечными разговорами о консервативных ценностях. А если не видишь альтернативных перспектив, то и пространство гражданской активности сужается. Но именно сегодня от граждан требуется особое понимание сложности жизни и ответственности за самостоятельный выбор своих жизненных перспектив. Общество многократно усложняется и становится еще более разнообразным. И всем нам, а особенно вчерашним школьникам, предстоит учиться жить среди тех, кто не похож на нас, кто имеет иные убеждения и иной стиль жизни. Современная школа должна учить не только грамоте и основам наук, но и пониманию всей сложности современного общества, умению строить свою жизнь в новых условиях, самостоятельно и ответственно принимать решения, согласовывать свои личные интересы с интересами сообщества. Поэтому актуальность нового проекта Московской школы гражданского просвещения, направленного на развитие гражданского образования в российских регионах, трудно переоценить. Как миссия гражданского образования проникает в российские школы и университеты? Как через учебные предметы и дисциплины передается приверженность личному достоинству и свободе, уважению к правам и свободам других людей, доверию, справедливости и самоорганичению, гражданской активности и ответственности? Вряд ли за несколько дней, проведенных в Покровском, на эти вопросы можно было получить исчерпывающие ответы. Но на сессиях и мастер-классах Вячеслава Бахмина и Рольфа Голлоба, Александра Согомонова и Димы Зицера, Леона Конрада и Джеффри Хоскинга становилось ясно, что участники семинара сами ставят эти вопросы лично для себя. А это означает, что поиск ответов на них не ограничится рамками семинара. И в российских регионах будут возникать новые очаги гражданского образования. PS: Программа семинара Фоторепортаж Отзывы нет комментариев |
|
|
Горин Дмитрий. Интеллектуалы и свобода дата 28 января 2012 время 18:33 автор Горин Дмитрий Геннадьевич М.: Московская школа политических исследований, 2012, 152 стр. Читать электронную версию книги нет комментариев |
|
Гражданское просвещение и университет: история и философия |
|
1 Дмитрий Горин (Россия): Как мы мыслим историю |
2 Дмитрий Горин (Россия): Гражданское просвещение и университет: история и философия |